18 февраля 2025 года в Санкт-Петербурге на площадках четырёх школ Ассоциации образовательных организаций «Консорциум по развитию школьного инженерно-технологического образования» прошёл второй очный этап практического занятия II Всероссийского конкурса наставников технологических лидеров «ТехноФокус». Конкурс объединил 36 учителей, педагогов дополнительного образования и методистов из 28 образовательных организаций 14 регионов России.
На площадке Средней общеобразовательной школы № 619 Калининского района Санкт-Петербурга в качестве эксперта участвовала Евгения Борисовна Абакумова, руководитель проектов Центра образовательных проектов АО «Академия «Просвещение». Там свой опыт представили девять педагогов из городов Кемерово, Петрозаводска, Троицка и Санкт-Петербурга. Каждый конкурсант заслужил отдельное внимание жюри. Педагоги проводили исследования и эксперименты со школьниками, изучали принципы экологичного и ответственного подхода в инженерных российских конгломератах, спасали Санкт-Петербург от наводнения, строя роботизированную дамбу, создавали виртуальный музей абстракции, собирали и программировали подводных роботов для изучения подводного мира. Школьники на конкурсных уроках знакомились с новым технологичным оборудованием, приобретали навыки работы с ним. Участвуя в конкурсных уроках, школьники получили возможность окунуться в мир современных технологий, осваивая новое оборудование, открыли для себя безграничные горизонты возможностей в мире науки и техники, экспериментально доказали, что, обучаясь ещё в начальной школе, можно совершить открытие. Этот конкурс стал настоящим праздником инженерных идей, креативности и желания изменить мир к лучшему.
На площадке Средней общеобразовательной школы № 619 Калининского района Санкт-Петербурга в качестве эксперта участвовала Евгения Борисовна Абакумова, руководитель проектов Центра образовательных проектов АО «Академия «Просвещение». Там свой опыт представили девять педагогов из городов Кемерово, Петрозаводска, Троицка и Санкт-Петербурга. Каждый конкурсант заслужил отдельное внимание жюри. Педагоги проводили исследования и эксперименты со школьниками, изучали принципы экологичного и ответственного подхода в инженерных российских конгломератах, спасали Санкт-Петербург от наводнения, строя роботизированную дамбу, создавали виртуальный музей абстракции, собирали и программировали подводных роботов для изучения подводного мира. Школьники на конкурсных уроках знакомились с новым технологичным оборудованием, приобретали навыки работы с ним. Участвуя в конкурсных уроках, школьники получили возможность окунуться в мир современных технологий, осваивая новое оборудование, открыли для себя безграничные горизонты возможностей в мире науки и техники, экспериментально доказали, что, обучаясь ещё в начальной школе, можно совершить открытие. Этот конкурс стал настоящим праздником инженерных идей, креативности и желания изменить мир к лучшему.
